学习时间≠考试成绩
大家都想考试得高分，这没错，但把成绩的提升视为学习时间无限延长，那就大错特错了。由于学习成效=学习效率×学习时间，只有在学习效率不变的情 况下，学习结果才和学习时间成正比。假如你不可以保持高效的学习，只保证学习时间是无用的。在学习技巧没 改变的状况下，学习效率和学习时间成反比。延长学习时间的结果是：假如不可以提升学习成绩，就等于减少学习效率。
学习重压≠学习动力
有重压才有动力，但重压转化成动力有几个条件：第一，重压不可以大到足以摧毁个人自信的程度，要给人成功的期望；第二，人在重压下要剖析缘由，把 可能的失败归于自己努力不够，而不是归于能力不足和外在原因的影响；第三，重压需要是可控的，假如想，大家有能力决定重压的大少；最后，只有动力才是真 正的重压，其他重压都是阻力。
事实上，大部分同学的考试分数都低于其真实的学习水平，由于他们总在自己会的问题上丢分。假如你能做到会的题保证不丢分，成绩就能上升一个档 次。可惜的是，大家一直训练做更新更难的题，想着去得分，其实效果最好的复习应该是如何不丢分或少丢分。记住，大家的水平没那样低，把真实的水平充分发挥 出来就是提升成绩。
做对难点≠考得高分
考考试试题有4类：困难程度低而高分值的、困难程度低而低分值的、困难程度高而高分值的、困难程度高而低分值的。所以，假如你做对了一道难而分低的题，却在一道易而分高的题上丢分，那是得不偿失的。考试的时间是本钱，分数是收益，别做亏本的买卖。
感觉不好≠考得不好
感觉不好意味着题目难，而题目难就意味着比你水平低的同学更做不好，他们赶不上你；而比你水平高的同学也未必做得对，就大概被拉下来。感觉好 则意味着题目容易，所以比你水平低的同学也会做对，就会赶上你；而水平高的同学当然会做，你就没追赶他们的机会。况且，任何考试试题都是有陷阱的，感觉良 好可能意味着你事实上已经掉了下去。
